Padresconautismo. Herramientas de trabajo 5.Aprestamiento para la escritura.

 Herramientas de trabajo 5

Aprestamiento para la escritura

Como indicamos en algún posteo, este 2014 es el año de fijarnos en los detalles. Hasta ahora Alejandro (seis años) ha tenido unos desenvolvimientos que para nosotros son valiosos y pertinente. En general ha logrado múltiples patrones de autocuidado, interacción, comunicación, flexibilidad, relación con el entorno, integración sensorial, motricidad, y sensopercepción.  Esos patrones en su mayoría no son completos, ejemplo, al vestirse no ha anudado aún su primer par de cordones. Al almorzar no ha fijado aún un tiempo regular de alimentación, si bien en ocasiones come durante una hora, lo frecuente es que lo haga entre hora y media y dos horas y media. Al lavarse los dientes invierte la mitad de su tiempo en masticar el cepillo, especialmente cuando lo hace completamente solo. Al lavarse las manos suele disfrutar mucho del agua, por esa razón termina derrochándola. En sus diálogos con las personas suele generar intercambios  fragmentados, donde la información queda incompleta, especialmente cuando es él quien la brinda. Al leer tiene la tendencia a descuidar la lectura de toda la palabra, por ende con frecuencia cambia la enunciación de la misma, y no es por una no concreción de la lectura como hecho aprendido, simplemente en el afán de leer rápido deja de tener cuidado con los detalles (lo decimos en tanto tiene lectura comprensiva en lo descriptivo). 

Bien, durante esta semana hemos trabajado de manera insistente en su rigidez de muñeca, en su bilateralidad (teniendo como foco el aprestamiento preescritural), en la circunducción desde el hombro en ambas extremidades superiores y en la reducción de uso del codo como punto de apoyo para los movimientos de trazo.  Ese trabajo lo hemos realizado evitando el papel, el cuaderno, el renglón, la cuadrícula, el lápiz y el esfero. Hemos acudido a las pautas motrices para estimularlas, acompañarlas y entrenarlas. Lo hacemos así porque  entendemos que las letras son el producto de un movimiento sintético que representa un movimiento corporal más amplio. Con estos ejercicios esperamos llegar al papel  en unos dos o tres meses, y tenemos  confianza que en ese momento será muy fácil para Alejandro avanzar en los trazos que requiere para  la escritura. Anexamos fotografías sobre el uso de materiales y herramientas improvisadas para trabajar en lo anotado.

Un abrazo a todas y todos. 

Padresconautismo. Herramientas de trabajo 4. Aprestamientos para la escritura.

Herramientas de trabajo 4. 

Aprestamientos para la escritura.

Un abrazo a todas y todos. Esta herramienta compuesta por una pinza de cocina, corchos de vino y una caja de chocolates nos permite trabajar tres movimientos importantes, el primero es la prensión para atrapar y soltar el corcho, utilizando el mismo patrón que requieren el bolígrafo, el lápiz y el color. El segundo es el giro de la muñeca para ubicar un corcho que se toma de forma horizontal para colocarlo de manera vertical. En el caso de Alejandro y de otros niños con autismo que hemos encontrado en nuestra ciudad,  una gran dificultad para el trazo es la rigidez de la muñeca y el uso excesivo del codo, con la tensión subsecuente de la otra mano, lo que torna el movimiento más rígido en el conjunto de la corporalidad. El tercer movimiento es el desplazamiento de la pinza hasta el corcho y de esta con el corcho hasta la caja de chocolates.

Seguimos trabajando, adaptando, creando, soñando, enamorándonos de la vida, de nuestra familia, de nosotros como padresconautismo y de nuestros maravillosos amados.

Padresconautismo. Herramientas de trabajo 3. Apréstamientos para escritura.

Herramientas de trabajo 3. 

Apréstamientos  para escritura.

Utilizando un rallador de cocina le hemos propuesto a Alejandro tres acciones secuenciales. Primero rotar el palillo con la pinza (indice y pulgar);  segundo, introducir el palillo con el gesto de escritura y;  tercero,  atravesar el palillo entre los orificios del rallador. Cuatro años atrás compramos un juguete parecido en la función a lo que nos suple este rallador y los palillos, en ese tiempo estábamos muy sujetos a las soluciones brindadas por otros y por el comercio (ese juguete nos costó 43 dólares). Podríamos haber comprado mucho material con esa platica.

En esta fotografía Alejandro está rotando el palillo.

En la siguiente asume el gesto manual de escritura. La idea es que el pueda establecer el gesto en todas las direcciones, por esa razón le solicitamos que coloque los palillos en diferentes direcciones. En estos primero ejercicios ha tenido un error aproximado del 30%.

En el tercer momento el ejercicio consistía en atravesar el rallador entre los orificios grandes y pequeños, queda más claro en las fotografías.

Lo valioso de este último momento fue el incremento en las flexiones de la muñeca, a derecha, a izquierda. En el caso de nuestro amado la muñeca está bastante rígida ya que muchos movimientos los hace con apoyo del codo, por ende este ejercicio es muy importante, más que la precisión, lo acompañado está en el cambio de direcciones de los palillos.

Un  gran abrazo a todas y todos.

Padresconautismo. Herramientas de trabajo 2. Ejercicios de Preescritura.

 Herramientas de trabajo 2. 

Ejercicios de Preescritura.

Seguimos en la tónica de usar los objetos de casa como herramientas. En este caso utilizamos la ropa que va para la lavadora, le solicitamos a Alejandro que haga uno o dos dobleces para luego enrollar cada prenda. La idea es que el niño trabaje diferentes habilidades de las manos requeridas para la escritura, al tener unos movimientos gruesos bruscos y una motricidad fina aún no completamente elaborada, es necesario trabajar aprestamientos que involucren ambas motricidades. 

Doblar y enrollar con las dos manos le permite ajustar la bilateralidad que requiere la escritura, y enrollar hacia afuera y hacia adentro (objetos que son blandos) permite trabajar sobre las circunducciones que culminarán en el trabajo de las letras tanto aquellas que empiezan a la derecha como las que empiezan a la izquierda. 

Después de esto Alejandro lanza las prendas enrolladas para que caigan en otro canasto de la ropa.

 !Es muy bueno tener ropa sucia¡ Así no nos inquietamos por resultados funestos. 

Un abrazo a todas y todos.  Padresconautismo.

Padresconautismo. Herramientas de trabajo 1. Ejercicios de pre escritura.

Padresconautismo. Herramientas de trabajo 1. 

Ejercicios de pre escritura.

¡POR FIN¡ retornamos a la cotidianidad en el trabajo con Alejandro, estos dos meses los hemos dedicado  a comprender lo que hemos construido con nuestro amado y con sus compañeros en la escuela donde acompañamos su proceso de participación. Los resultados de esa investigación lo publicaremos en este blog en diferentes entregas que denominaremos "El aula estructurada". Eso lo podremos hacer en otro momento. En las próximas entregas retornamos al interés central de este blog, compartir TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS PARA EL TRABAJO DE PADRES Y CUIDADORES DE NIÑOS Y NIÑAS CON AUTISMO. 

Como hemos planteado, tomamos la decisión de transformar las herramientas de trabajo con Alejandro, empezamos a utilizar los elementos que tenemos en casa utilizando el tiempo de manera más pertinente. En este caso él está haciendo ejercicios de pre-escritura antes de ingresar en textos que le exigen un manejo más fino de su pinza, en circunducciones a la derecha, circunducciones a la izquierda. De nuevo aprovechamos los diferentes espacios que tenemos en casa.

Alejandro acepta en primera instancia seguir las indicaciones de trabajo entre las líneas, sin embargo con el transcurso del ejercicio decide hacerlo sobre las líneas. Lo valioso es que culmina su tarea aplicando las indicaciones generales, adaptándolas a sus criterios. Un abrazo a todas y todos.